思想道德修养

1 (p1): 绪论
1 (p2): 一、思想道德修养课的性质
5 (p3): 二、思想道德修养课的意义
11 (p4): 三、思想道德修养的主要内容
14 (p5): 四、如何学习思想道德修养课
18 (p6): 第一章 大学是人生发展的新阶段
18 (p7): 第一节 大学生面临的新环境
18 (p8): 一、大学的理念
24 (p9): 二、大学生面临的环境特点
29 (p10): 三、抓住主要矛盾
33 (p11): 第二节 自我认识的新起点
33 (p12): 一、正确认识自我
37 (p13): 二、认识自己在社会中的位置和责任
38 (p14): 三、实现社会角色的转变
41 (p15): 第三节 力争良好开端
42 (p16): 一、确立新的目标，制定学习计划
44 (p17): 二、注重全面发展，提高自身素质
46 (p18): 三、积极调整心态，迎接新的挑战
52 (p19): 第二章 大学的学习与科学精神的培养
52 (p20): 第一节 大学教学的特点
52 (p21): 一、教学的专业性
53 (p22): 二、教学的学术性
55 (p23): 三、教学的自主性
56 (p24): 四、教学的实践性
56 (p25): 第二节 学会大学学习
56 (p26): 一、大学学习的特点
59 (p27): 二、转变学习观念
61 (p28): 三、学会学习
64 (p29): 第三节 科学精神与治学态度
64 (p30): 一、科学和科学精神
66 (p31): 二、科学精神的培养对大学生成长的意义
68 (p32): 三、科学精神培养的基本途径和方法
75 (p33): 第三章 人际交往与社会适应
75 (p34): 第一节 人际交往与人际关系
75 (p35): 一、人际交往与人际关系的内涵
77 (p36): 二、人际交往与人际关系的联系
80 (p37): 三、人际交往与人际关系的作用
82 (p38): 第二节 大学生人际交往的基本特点和原则
82 (p39): 一、大学生人际交往的重要意义
84 (p40): 二、大学生人际交往的基本特点
85 (p41): 三、大学生人际交往的主要原则
87 (p42): 第三节 大学生人际交往的主要领域
88 (p43): 一、与家人的交往——亲情
90 (p44): 二、与同学的交往——友情
92 (p45): 三、与教师的交往——师生情
93 (p46): 四、与恋人的交往——爱情
96 (p47): 第四节 人际关系与社会适应
96 (p48): 一、社会适应的基础
98 (p49): 二、社会适应的方式
100 (p50): 三、社会适应的要求
104 (p51): 第四章 人生与人生观
104 (p52): 第一节 人生与人生观
104 (p53): 一、科学地把握人的本质
107 (p54): 二、人生与人生观
110 (p55): 三、大学阶段是人生观形成的关键时期
112 (p56): 第二节 人生目的
112 (p57): 一、人生目的是人生的导航灯
115 (p58): 二、树立为人民服务的人生目的
117 (p59): 第三节 人生态度
117 (p60): 一、人生态度的构成与类型
119 (p61): 二、正确对待人生的顺境与逆境
123 (p62): 三、新世纪新阶段对人生态度的基本要求
124 (p63): 第四节 人生责任
124 (p64): 一、人生责任的含义和类型
126 (p65): 二、责任感在人生活动和人格提升中的作用
128 (p66): 三、自觉培养和增强人生的社会责任感
132 (p67): 第五章 树立正确的人生价值观
132 (p68): 第一节 人生价值的内涵与特点
133 (p69): 一、人生价值的含义
135 (p70): 二、人生价值的特点
138 (p71): 三、人生价值的基本内容
141 (p72): 第二节 人生价值的选择与评价
141 (p73): 一、价值选择的多样性
145 (p74): 二、人生价值观的三个基本要点
148 (p75): 三、人生价值的科学选择和正确评价
151 (p76): 第三节 人生价值的创造与实现
152 (p77): 一、选择最优的人生价值目标
154 (p78): 二、增强实现人生价值的能力
156 (p79): 三、在实践中创造和实现人生价值
161 (p80): 第六章 道德与道德品质
161 (p81): 第一节 道德的特点与功能
161 (p82): 一、道德及其本质
165 (p83): 二、道德的结构与功能
168 (p84): 三、道德评价方式
170 (p85): 第二节 道德品质的形成与发展
170 (p86):…